2026-04-04 23:21 来源:福建炎黄纵横 作者:刘振茂


     福建古田“进士高产村”的“育才六密钥”


刘振茂


 

中国历史文化名村——闽东古田县杉洋镇杉洋村,地灵人杰,人才辈出。

这里,有大魁天下的状元2名,金榜题名的进士90余名(现存可考名录),上百名举人及贡生、监生、诸生,以及近现代一大批佼佼学子和知名人士。他们当中,有跻身仕林、成为声闻朝野的朝廷重臣、守疆将领、民族英雄;有饮誉文坛的文人雅士、闻名遐迩的书画名家;有武林高手、大德高僧、逸士真人;有革命先烈、全国劳模、一代乡贤。

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蓝田书院,由余仁椿创建于北宋开宝元年,是福建最早知名书院之一,唐宋时期闽东最高学府。朱熹曾两度到此讲学、授徒(余新星摄)

一个偏远的千年古村,何以人才如潮?笔者曾在中国历史文化名镇——杉洋镇工作多年,对杉洋村有较深的认识。该村人才辈出,缘于六道密钥。

 

密钥一:注重办校,重教兴学

杉洋村四大姓氏的祖先们深知,立定根基、兴家旺族需要培养人才。“成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。”因此,杉洋诸姓历来注重文化教育。杉洋余氏从建阳迁入,坚持文武并重、耕读传家,加强对子孙的训诲。特别是余氏六世祖余仁椿创办蓝田书院,从家族式的私学发展为全村共有共享的办学机构,开了规模办学的先河,成为当地育才的摇篮。蓝田书院建成后,先达余席珍等在此讲学,培养了一大批弟子,使杉洋文化教育走向辉煌。同时,以蓝田书院为引领,历朝历代各类教育机构——包括后来的诸多私塾、教会学校、民办学校等——也应运而生,形成庞大的办学规模和浓厚的重教氛围,人才自然不断涌现。

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余复,为闽东状元第一人

 

密钥二:先贤过化,影响千载

程朱理学集大成者、南宋理学大家朱熹,曾几度抵达古田,并在杉洋蓝田书院和擢秀斋这两所当时福建著名的书院讲学。其倚重的18位古田籍门人中,余隅、余范、余亮、余畟、李昂、李元鼎等均为杉洋人士。朱子及其杉洋籍一众弟子,对当时及此后千年杉洋的文风、教风、学风和人才成长,影响之大,难以估量!

 

密钥三:注重优良家风传承

杉洋余、李、彭、林四大姓氏十分重视对子孙后代的家风传承。他们建造了厚重的宗祠文化和家谱文化。历史悠久、建筑宏伟、文化内涵丰富的四大宗祠被列为福建名祠,宗祠内列祖列宗的遗像、神主牌、祖训族规、世系人物、功名匾,以及门前的旗杆等,向子孙展示祖德宗功,是对后代进行家风教育的重要载体。经常性的祭祖活动,使后辈懂得敬祖尊宗,以先贤德业为榜样。杉洋各宗祠内设有特有的功名石,只有中了状元的子孙才有资格开启,将其重铺为登堂进殿的阶石。祠堂门前旗杆林立,昭示着历代先人所取得的功名成就。

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          杉洋文昌阁,始建于宋建隆年间,清雍正十二年重修

四大姓氏都修有历史悠久、世系完善的家谱,且经历代重修,绵延不绝,谱牒中的人物传记记录甚详。杉洋一直流传着“余氏只今丞相裔”“李家原是帝王孙”“文韬武略出彭林”等宣传宗族历史的口头禅。各姓氏族谱中都有祖训族规,包含劝训子弟“修身进德”“惟读惟耕”“读书继世”“诗礼传家”“读书为重”“学识丰身”等条文,贯穿着儒家教育思想。通过修谱、续谱、读谱活动,促使子孙以祖德宗功为荣,激励后人正心修身、立修齐志,行正道,求出息。

 

密钥四:具备开放包容意识

杉洋地连五县,又是历代设防要地。史上杉洋士民不闭关自守,不囿于一隅孤芳自赏,而是敢于打破宗族和村庄的樊篱,以包容的心态诚心接纳外来的名贤志士,大胆搜罗外地人才,以他山之石充实自我。

南宋乾道年间,重建蓝田书院时,外聘“秀茂先达”余席珍担任教主,使蓝田书院重整雄风。南宋庆元三年,杉洋文士余隅、余范等人不避政治风险,坚请当时被朝廷打成“罪人”的朱熹来书院讲学,开杉洋一代文风。遭朝廷贬官的杨易被贬到杉洋任巡检,惠政爱民,得到杉洋人的保护和尊敬,死后被奉为通乡拓主,连他的随从舍人,死后也被祀为神灵,称之为舍人爷。被清朝廷定罪后释放的朱山,当了乞丐来到杉洋,也被杉洋人尊为武术龙桩拳的祖师爷。身怀降乩之术的文士米仙来到杉洋,被杉洋人奉若神明。即使是流落到寺院的僧人,也被杉洋人尊为祠庙的守护者。闽县举人刘云章被杉洋人请来长期设馆授徒。清末到杉洋布道的英籍传教士,同样得到杉洋民众的尊重,支持他在杉洋办学。

杉洋人士还能充分利用人际关系,让高官名流认识杉洋,关照杉洋,提高杉洋知名度。一代名臣、清代帝师朱珪两次为杉洋蓝田书院写记,就是突出的例子。在名人光环之下,杉洋学子引以为荣,受到鼓励,追求奋进。

 

密钥五:形成良性竞争氛围


杉洋村四姓合居,分为八境,人口稠密,既是一个和谐整体,又形成互相竞争的氛围。各姓氏都希望本族子孙后代多出人才,使之能在杉洋自立,对社会、对国家有建树。就是在本姓氏内部,各支各派也形成争强局面,各自恪守宗风家教,希望子孙兴旺,宗支发达。除了村内八境,周边村落也都是余、李等姓氏宗支繁衍生息的支派,各村落也有各自对兴盛的冀盼。频繁的社会活动、社交往来,文化资源和自然资源的共享,广泛的人际交流等,都能产生竞争动力,促进人文发达,使一代又一代人积极进取。

 

密钥打造宜居育人环境

杉洋绿水青山,平畴广野。卜居杉洋的四大姓讲究风水龙脉,认为杉洋是毓秀钟灵之地。一方水土养育一方人才,风水也罢,龙脉也罢,其实就是杉洋人自身创造出来的人与自然和谐的宜居环境。四姓从迁居杉洋起,就注重环境建设、环境保护和环境优化。在农耕时代,杉洋民众充分利用有利的自然条件,加速发展农村经济,使杉洋成为富庶之区,为培养人才提供殷实的经济基础,从而使“朴者安谨愿而守耕凿,秀者敦诗书而尚礼义”。

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     凤林祠前展示李氏子孙功名的旗杆石林立

杉洋民众在优美的自然环境中不断打造人文景观,进行大规模的人文设施建设。三里城墙形成了山乡第一城,蓝田八景、寺庙宫观、亭台楼阁,各类古建筑随处可见,都成为文明建设的载体,营造出文化气息浓厚的育人环境,令当地士民产生自豪感和上进心,也加强了与外地人才的交流,有利于吸引外地人才,这对培养本地人才起到很大的促进作用。